Afegeix un nou comentari

«Arte y oficio de leer obras infantiles»

Tabernero Sala, Rosa (ed.). Arte y oficio de leer obras infantiles: investigaciones sobre lectores, mediación y discurso literario. Barcelona: Octaedro, 2018. 111 p. (Horizontes-Educación). ISBN 978-84-17219-94-9. 15 € en paper, 10,99 € llibre digital.

«Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar espacios potencialmente formativos». Així posa sobre la taula a la introducció del llibre la seva editora, Rosa Tabernero, el principal tema del llibre, d’entre molts altres que hi apareixen.

Al llarg de vuit articles coneixem els resultats de vuit estudis diferents realitzats pel Grupo de Investigación ELLIJ (Educación para la Lectura, Literatura Infantil y Juvenil y Construcción de Identidades) de la Universidad de Zaragoza, sobre diferents formes de mediació en la lectura, adreçats a diferents franges d'edat i amb diferents tipologies de llibres.

A través dels dos primers capítols del llibre, trobem dues activitats ben diferents, però que es basen en el treball posterior de la lectura a través del mètode «Dime» d’Aidan Chambers.[1] En la primera investigació del llibre coneixerem les trobades que fan un grup de mares immigrants per conèixer la llengua i la cultura de país d'acollida, a través de la lectura en veu alta que fa la investigadora. En el segon, descobrirem com es va fer la lectura del llibre sense mots Sombras, de Suzy Lee a través d'un grup d'entre tres i onze anys, amb l'objectiu d'oferir als infants una nova manera de lectura que trenqui l'esquema lineal de lectura al qual estan acostumats.

Hi ha dos capítols que, tot i que es troben separats, tenen força en comú. El lector del llibre podrà trobar relació entre l'un i l’altre: en un trobem un estudi fet a un grup d’estudiants universitaris per comprovar com són els hàbits lectors un cop superades les etapes d'escolarització obligatòria; i en l'altre, trobem una investigació que demostra com és d'important treballar i canviar certs aspectes en l'educació literària, un dels quals passa per l'aposta per les biblioteques escolars.

Destaca també un treball fet amb estudiants de magisteri, per parlar i descobrir si els llibres de literatura infantil tenen «ideologia» i també per parlar sobre aquest nou corrent literari on els llibres de ficció tenen un fort contingut didàctic, però un nivell literari molt baix. Amb aquest estudi també es demostra que ja hi ha obres de ficció que sense perdre qualitat literària tenen un contingut educatiu. Un tema molt actual, comentat i amb molt de debat en l‘entorn de la literatura infantil i juvenil.

Per acabar, també s'hi poden trobar diferents treballs a l’entorn de l'adequació de certs llibres que tot i que des del punt de vista estètic o de contingut puguin semblar adreçats a un públic infantil, el seu contingut no ho és; un treball on es mostren diferents tipologies de llibres i àlbums infantils que permeten fer una lectura en un format que trenca l'esquema lineal al qual estan acostumats els lectors; o una investigació que mostra l'evolució de la publicació de la literatura infantil en aragonès, mostrant com al llarg dels anys ha millorat qualitativament i quantitativament, i això ha fet créixer els lectors i els ha acostat a una llengua que, fins fa poc, tenia poca presència a la literatura infantil.

Un llibre adreçat a les persones mediadores en la lectura com ara mestres, professorat, bibliotecaris i bibliotecàries o qualsevol persona que treballi en l'àmbit de la promoció lectora entre infants i joves que posa sobre la taula aspectes molt actuals sobre la matèria i a través d'exemples pràctics i situacions reals, resultat dels estudis realitzats pels investigadors del grup.

Marta Cava
Bibliotecària de l’INS Mediterrània


[1] La ressenya de Dime ja va aparèixer en aquest blog. [N. de la R.]

Podeu fer-hi un tast de les primeres pàgines de l'obra.

 

 

tipus document: 

Filtered HTML

  • Les adreces de pàgines web i de correu electrònic es tornen automàticament en enllaços.
  • Etiquetes HTML permeses: <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd>
  • Les línies i paràgrafs es trenquen automàticament.

Plain text

  • No es permet l'ús d'etiquetes HTML.
  • Les adreces de pàgines web i de correu electrònic es tornen automàticament en enllaços.
  • Les línies i paràgrafs es trenquen automàticament.